50 nuances de lumineux : les grèves des enseignants écossais

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Maintenant que le National Education Union (NEU) a pour mandat de faire grève en Angleterre et au Pays de Galles, les enseignants du nord et du sud de la frontière font partie de la vague croissante de grèves. Nick Cimini (un membre du rs21, de l’EIS-ULA et de l’UCU) rend compte des grèves des enseignants dans les écoles écossaises.

Les enseignants en grève de l’EIS manifestent devant Bute House à Édimbourg. Crédit photo : Graham Checkley.

Les enseignants en Écosse ont entamé 16 jours de grève en janvier et février et ont récemment annoncé 20 jours supplémentaires en mars et avril, dans le but d’obtenir une augmentation de salaire de 10 %.

Quatre syndicats spécifiques à l’éducation représentent activement les enseignants des écoles écossaises (l’EIS, le NASUWT, le SSTA et l’AHDS). Tous les quatre sont impliqués dans les grèves.

L’Educational Institute of Scotland (EIS) est de loin le plus grand d’entre eux. C’est à la fois un organisme professionnel pour les enseignants et les conférenciers (avec une charte royale et la capacité de décerner des diplômes) et le plus ancien syndicat de l’éducation au monde – datant de 1847. En plus de représenter la majorité des enseignants écossais, l’EIS comprend en son sein deux organes autonomes qui représentent les enseignants de la formation continue (connus sous le nom d’EIS-FELA) et les universitaires concentrés dans certaines universités «modernes», dont Edinburgh Napier, Glasgow Caley et l’Université de l’ouest de l’Écosse (connue sous le nom d’EIS-ULA) .

La NASUWT et la Scottish Secondary Teachers Association (SSTA) représentent également les enseignants de certaines écoles écossaises et se joindront à l’EIS pour sortir des salles de classe – il en va de même pour l’AHDS qui représente certains chefs d’établissement, chefs d’établissement, etc.

Le différend sur les salaires est avec COSLA (l’organisme qui représente les autorités locales) et le gouvernement écossais. La rémunération des enseignants a chuté de plus de 25 % depuis 2008 (mesurée par rapport à l’indice des prix de détail). Le salaire de cette année aurait dû augmenter en avril 2022, mais les enseignants en Écosse n’ont reçu aucune augmentation jusqu’à présent – ​​période pendant laquelle l’inflation a atteint son plus haut niveau en 40 ans. Une “augmentation” proposée de 5 % (c’est-à-dire une nouvelle réduction massive des salaires en termes réels) a été rejetée par l’EIS à la fin de septembre 2022 – alors que le RPI était de 14 %.

David Farmer, un enseignant du secondaire et membre de l’EIS, a rapporté d’une ligne de piquetage basée à Fife que « nous attendons une offre salariale sérieuse. Ce qui est sur la table en ce moment ne peut pas être sérieux.

Pam Currie, une enseignante du secondaire dans le North Ayrshire, a donné la citation suivante à rs21 :

Cette grève est une question de salaire – évidemment – ​​mais pour beaucoup d’entre nous, ce n’est pas seulement une question d’argent. Lorsque nous avons remporté la revendication salariale de 2018, c’était déjà une revendication de rattrapage pendant une décennie au cours de laquelle les salaires des enseignants avaient régulièrement baissé – nous ne voulons pas revenir à ce point. … Les enseignants ne prennent pas les grèves à la légère – il s’agit de la première grève nationale depuis les années 1980 – mais la situation actuelle est intenable.

Malgré des conditions météorologiques difficiles, les lignes de piquetage ont été très colorées – à la fois métaphoriquement et littéralement – avec les matériaux de frappe EIS se déclinant en différentes nuances de lumière. La photo ci-dessus (d’un rassemblement à l’extérieur de Bute House – la résidence officielle du Premier ministre) et ci-dessous (d’une ligne de piquetage d’Édimbourg) montre quelque chose de la couleur exposée.

Des enseignants font du piquetage devant une école d'Édimbourg, tenant des pancartes disant « Pay Attent10n ».  Le ciel du matin est encore sombre.
Piquet de grève des enseignants de l’EIS à Édimbourg. Crédit photo : Graham Checkley.

Parents, grands-parents et travailleurs d’autres secteurs se sont ralliés au soutien des enseignants. Des groupes d’élèves comme l’Union des élèves du secondaire d’Édimbourg (EHSSU) ont également visité des piquets de grève et manifesté en soutien à leurs enseignants. La photo ci-dessous montre des membres de l’EHSSU aux côtés d’autres personnes lors du rassemblement de Bute House.

Les élèves tiennent une bannière disant 'EHSSU : Edinburgh High School Students Union', à l'extérieur de Bute House.
Les étudiants de l’EHSSU manifestent devant Bute House avec leurs enseignants de l’EIS. Crédit photo : Graham Checkley.

La rhétorique du SNP

Le SNP est au pouvoir en Écosse depuis 2007. Nicola Sturgeon, qui a succédé à Alex Salmond en tant que chef du SNP et premier ministre en 2014, a parlé de la lutte contre les inégalités généralisées (l’Écosse a longtemps été connue sous le nom de ‘l’homme malade de l’Europe’) et dit que son administration devrait être jugée sur la base de ce qui se passe dans le domaine de l’éducation. Bien qu’il y ait peut-être eu quelques améliorations, par exemple, les scores PISA des écoles écossaises ces dernières années, les syndicats de l’éducation ont mis en évidence les bas salaires, la taille des classes, le temps de contact des enseignants, la charge de travail, la gestion de la santé mentale et de la violence en classe et la rétention des enseignants comme des problèmes permanents.

Pam, membre de l’EIS, explique :

Beaucoup d’entre nous ont voté oui en 2014 et ont voté SNP ou Vert lors d’élections successives, mais se sentent profondément déçus par la décision [coalition] des soirées. L’éducation – et en particulier l’écart de réussite lié à la pauvreté – devait être une priorité pour le gouvernement écossais, mais la réalité a été terriblement inadéquate.

Nous connaissons tous les problèmes liés à la charge de travail des enseignants et ceux-ci ont été massivement aggravés pendant la pandémie. Le plan de « relance COVID » promis se résumait à quelques postes temporaires qui ont à nouveau largement disparu cette année tandis que le personnel permanent est aux prises avec de grandes classes, des demandes de couverture constantes, des niveaux croissants de violence et une mauvaise santé mentale chez les apprenants, un soutien scolaire inadéquat et des ressources limitées ( souvent acheté de la poche de l’enseignant). La réponse du gouvernement écossais a été de promettre un manifeste de case à cocher pour former plus d’enseignants – des objectifs manquants dans les matières secondaires clés bien sûr – mais sans le financement pour fournir des contrats permanents, les enseignants nouvellement qualifiés terminant leur période d’essai et quittant le secteur au fur et à mesure qu’ils ne peut pas obtenir de travail.

Le SNP utilise souvent une rhétorique de gauche et prétend être un champion du travail équitable. Avec une certaine justification, il désigne Westminster comme la raison des coupes en cours en Écosse. Cependant, les gouvernements SNP successifs n’ont pas utilisé les pouvoirs de taxation à leur disposition pour répondre à leurs ambitions politiques. Une récente rapport publié par le STUC suggère que les réformes fiscales (par exemple, l’augmentation de l’impôt sur le revenu, la réforme de la taxe d’habitation et l’introduction d’un impôt sur la fortune) généreraient plus qu’assez pour faire face à la crise de l’éducation et payer les augmentations de salaire en fonction du coût de la vie pour les autres travailleurs du secteur public.

Les écoles comme sites de lutte

La scolarisation est de plus en plus déterminée par la logique du marché (ou par des mécanismes de quasi-marché). La productivité, l’efficacité, l’excellence et le capital humain sont des moteurs politiques clés. Les tableaux de classement basés sur une ou deux statistiques très trompeuses prétendent montrer les écoles les plus performantes et les moins performantes.

Cependant, les écoles ne sont pas seulement des incubateurs de valeur économique future. Ce sont aussi des sites de lutte et des points focaux pour de nombreuses communautés. L’école croise et joue un rôle clé dans la formation des engagements éducatifs, des relations entre les familles et les responsabilités familiales, du bien-être et des relations avec l’État, des interactions confessionnelles, des asymétries racialisées et sexuées, des frontières publiques et privées, etc. Dans un sens très pratique , de nombreuses écoles écossaises proposent des garde-manger communautaires, des petits déjeuners gratuits, des banques de nourriture et de vêtements, des clubs parascolaires, etc. Les enseignants eux-mêmes puisent souvent dans leurs propres salaires serrés pour soutenir leur enseignement et leurs élèves.

Les conservateurs et leurs amis des médias tenteront de diviser les enseignants et les parents/tuteurs. Nous pouvons nous attendre à plusieurs des mêmes vieilles histoires sur les enseignants, les travailleurs en grève, les inconvénients, les perturbations et ainsi de suite. Cela fait partie d’un plan stratégique de la part du gouvernement parce que le gouvernement sait que les enseignants ont un pouvoir politique. Lorsque les enseignants se mettent en grève, des pans entiers de l’économie sont touchés. Les conservateurs savent également qu’une victoire pour les enseignants agira comme un phare et galvanisera la vague de grèves plus large qui balaie le Royaume-Uni. Les socialistes et les syndicalistes doivent faire tout leur possible pour soutenir les grèves.

La source: www.rs21.org.uk

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